ParentAI
‹ Tutte le guide

Sotto 1 anno

Il mio bambino è indietro? Capire lo sviluppo nel primo anno

Prima o poi, nel primo anno, quasi tutti i genitori si ritrovano a guardare un altro bambino che rotola, sta seduto o fa lallazioni e a contare in silenzio le settimane. Questa preoccupazione è il segno che stai prestando attenzione, ed è proprio ciò di cui il tuo bambino ha bisogno. Il primo anno contiene un'enorme varietà di normalità: sapere com'è fatta, cosa sostiene lo sviluppo e quali segnali meritano lo sguardo di un medico trasforma un'ansia vaga in qualcosa su cui puoi agire.

Perché succede a questa età

Nel primo anno i bambini cambiano più che in qualsiasi altro periodo, e lo fanno con i loro tempi. L'Organizzazione Mondiale della Sanità ha seguito bambini sani in diversi continenti e ha visto che lo stare seduti senza sostegno compariva tra i 4 e i 9 mesi circa, il gattonare a quattro zampe tra i 5 e i 13 mesi circa e il camminare da soli tra gli 8 e i 18 mesi circa. Una tappa è una finestra, non una scadenza.

Le liste di controllo usate dai medici tengono conto di questo. La revisione del 2022 delle liste "Learn the Signs. Act Early." dei CDC indica ogni abilità all'età in cui almeno tre bambini su quattro la mostrano, quindi un'abilità che manca a quell'età è lo spunto per parlarne, non un verdetto.

Se il tuo bambino è nato prematuro, usa l'età corretta: conta dalla data presunta del parto invece che dalla data di nascita, e continua così fino ai due anni circa. Un bambino nato con otto settimane di anticipo che ha sei mesi di calendario, per lo sviluppo ne ha quattro.

Lo sviluppo, poi, non procede in modo uniforme tra le diverse aree. Un bambino che mette tutto sé stesso nell'imparare a gattonare può smettere per qualche settimana di fare lallazioni, per poi recuperare di colpo. Alcuni bambini saltano del tutto il gattonare e si spostano sul sederino o passano direttamente a tirarsi in piedi. Conta anche il temperamento: un bambino prudente può osservare per settimane prima di provare quello che uno più audace tenta subito. L'importante è che, nel tempo, continui ad acquisire abilità in tutte le aree e che niente di ciò che ha già imparato vada perso.

Cosa aiuta

Ogni giorno dagli tempo sul tappeto, senza fretta, anche a pancia in giù. La forza per rotolare, stare seduto e gattonare si costruisce sul pavimento, non nella sdraietta o nell'ovetto. Fin dalle prime settimane mettilo a pancia in giù su un tappetino rigido per un minuto o due, più volte al giorno, mentre è sveglio e tu lo guardi, e allunga i tempi man mano che li tollera. Sdraiati davanti a lui, oppure metti uno specchio o un gioco colorato appena fuori portata.

Racconta le cure di tutti i giorni. I bambini imparano la lingua dalle parole rivolte a loro da una persona che conoscono, non dai discorsi in sottofondo. Cambi, poppate e bagnetto diventano decine di piccole lezioni di lingua al giorno se li racconti: "Via i calzini. Un piedino, due piedini. Adesso l'acqua calda. Splash!" Cantare funziona altrettanto bene.

Rispondi a ogni suono ed espressione. Chi studia lo sviluppo lo chiama "servi e rispondi": il tuo bambino offre un gorgheggio, un versetto o uno sguardo, e tu glielo restituisci. Quando dice "ba", rispondi "ba", poi fai una pausa e aspetta, anche dieci secondi, così impara che una conversazione ha dei turni. Quando guarda il gatto, segui il suo sguardo e dagli un nome. Questi piccoli scambi costruiscono i collegamenti per parlare, prestare attenzione e creare legami.

Leggete e indicate insieme. Da qualche mese in su, un libro cartonato robusto sulle tue gambe vale qualche minuto al giorno. Indica la figura e dille il nome, poi guarda dove si posa il suo sguardo. Verso i nove-dieci mesi molti bambini seguono il tuo dito che indica e, un po' più tardi, indicano a loro volta: un primo passo verso l'attenzione condivisa.

Per ora tieni fuori gli schermi. Le indicazioni pediatriche raccomandano di evitare gli schermi, a parte le videochiamate con i familiari, prima dei 18 mesi circa, perché i bambini non riescono ancora a imparare da uno schermo come imparano da un volto. Se di solito un video riempie il tempo mentre cucini, prova invece con un cesto di oggetti da cucina sicuri sul pavimento vicino a te.

Tieni una semplice nota di cosa fa e quando. Basta una riga con la data nelle note del telefono: "si è girato da pancia a schiena", "ha riso a cucù", "si è voltato quando l'ho chiamato per nome". In qualche settimana mostra ciò che la preoccupazione non riesce a vedere: se le abilità stanno arrivando con regolarità. E dà al pediatra qualcosa di concreto da cui partire.

Cosa evitare

Confrontarlo con altri bambini o con tabelle trovate online. Il bambino di un'amica che cammina a nove mesi non ti dice nulla del tuo, e le tabelle sui social spesso riportano medie invece dell'intera gamma, per cui metà dei bambini sani sembra "in ritardo". Confronta il tuo bambino con sé stesso di un mese fa.

Allenare le abilità a forza. Tenerlo in piedi a lungo, metterlo seduto con i cuscini prima che sappia mantenere la posizione o fargli fare "esercizi" più volte al giorno non accelera nulla. I girelli non anticipano il camminare e comportano un reale rischio di incidenti. Il suo gioco, con te vicino, è l'allenamento.

Convincerti a ignorare il tuo istinto. Spesso sono i genitori i primi ad accorgersi che qualcosa è diverso, a volte mesi prima di chiunque altro. Le rassicurazioni dei parenti sono affettuose, ma non sono una valutazione. Una preoccupazione che continua a tornare merita un controllo vero.

Aspettare mesi per "vedere". Nel primo anno tre mesi sono una parte grande della vita del tuo bambino. Se manca un'abilità specifica tra quelle elencate qui sotto, chiedi adesso. Se il controllo dice che va tutto bene, non hai perso nulla; se serve un sostegno, hai guadagnato un vantaggio.

Quando chiedere aiuto

Parla con il pediatra o il medico di famiglia e chiedi un controllo dello sviluppo se noti uno dei segnali seguenti. Sono tratti dalle indicazioni sulle tappe dei CDC e dell'American Academy of Pediatrics e sono spunti per una valutazione, non una diagnosi.

Verso i 2-3 mesi: non reagisce ai rumori forti; non guarda il tuo viso e non ti segue brevemente con gli occhi; non sorride alle persone; non riesce affatto a sollevare la testa a pancia in giù; oppure sembra insolitamente rigido o insolitamente molle.

Verso i 4 mesi: non tiene la testa ferma quando è tenuto in posizione verticale; non emette suoni oltre al pianto, o non risponde con dei gorgheggi quando gli parli; non porta le mani alla bocca; oppure non si gira verso la tua voce.

Verso i 6 mesi: non allunga le mani verso gli oggetti e non li afferra; non rotola in nessuna direzione; non ride e non fa gridolini; non mostra interesse per le persone; oppure usa un lato del corpo molto più dell'altro.

Verso i 9 mesi: non fa lallazioni con suoni ripetuti come "bababa"; non si gira quando lo chiami per nome; non sta seduto, nemmeno con un sostegno; non passa gli oggetti da una mano all'altra; oppure non sorride e non ride a cucù.

Verso i 12 mesi: non si tira su in piedi; non usa gesti come fare ciao o alzare le braccia per farsi prendere; non cerca un oggetto che ti ha visto nascondere; non risponde al suo nome; oppure mostra una forte preferenza per una mano.

A qualsiasi età: perde un'abilità che aveva già, che siano suoni, movimenti o risposte sociali. Questo merita sempre un controllo rapido.

Lo screening è una parte normale delle cure nel primo anno: l'American Academy of Pediatrics raccomanda uno screening formale dello sviluppo a 9 mesi e di nuovo nel secondo anno, oltre alle domande fatte a ogni visita, quindi sollevare un dubbio significa solo anticipare quella conversazione. Quando emerge un ritardo, il sostegno può iniziare prima che esista qualsiasi diagnosi, e prima comincia, più il cervello in crescita del tuo bambino può trarne beneficio.

Fonti

Questa guida offre informazioni generali e non sostituisce il parere medico o psicologico. Se sei in pensiero per tuo figlio, parlane con il pediatra o con un altro professionista.