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1 Jahr

Schlagen, Beißen und Werfen mit einem Jahr: Warum es passiert und wie Sie reagieren

Kaum etwas verunsichert so sehr, wie beim Abholen in der Kita beiseitegenommen zu werden und zu hören, dass Ihr Einjähriges ein anderes Kind gebissen hat – oder zu erleben, wie es Ihnen mitten im gemeinsamen Lachen mit der flachen Hand ins Gesicht schlägt. Es hilft zu wissen, dass dies zu den häufigsten Verhaltensweisen im zweiten Lebensjahr gehört und nichts über den Charakter Ihres Kindes oder Ihre Erziehung aussagt. Schlagen, Beißen und Werfen sind in diesem Alter keine absichtliche Grausamkeit, sondern das, wonach starke Gefühle und lebhafte Neugier in einem Körper aussehen, der noch kaum andere Ausdrucksmöglichkeiten hat.

Warum das in diesem Alter passiert

Zwischen zwölf und vierundzwanzig Monaten hat Ihr Kind Gefühle so groß wie jeder Erwachsene, aber vielleicht nur eine Handvoll Wörter. Verschwindet ein begehrtes Spielzeug in fremden Händen, gibt es kein „Meins, gib es bitte zurück“ – also schnellt stattdessen der Arm nach vorn. Die Bereiche des Gehirns, die einen Impuls bremsen, bevor er zur Handlung wird, reifen mit als Letzte, und mit einem Jahr haben sie gerade erst angefangen. Ihr Kind beschließt nicht zu beißen und tut es dann; Drang und Tat kommen gleichzeitig.

Manches hat auch gar nichts mit Gefühlen zu tun. Einjährige lernen, indem sie etwas mit der Welt anstellen und beobachten, was passiert. Einen Becher vom Hochstuhl zu werfen und ihn scheppern zu hören, ist ein Physikexperiment; den Hund zu hauen und ihn jaulen zu hören, ist für ein Kleinkind ein interessantes Ergebnis und keine Gemeinheit. Eine heftige Reaktion der Eltern ist ein weiteres.

Beißen hat noch eigene Ursachen. In diesem Jahr brechen bei den meisten Kindern ständig Zähne durch, und auf etwas Festes zu beißen lindert das Zahnfleisch. Manche Kinder suchen außerdem starke Reize über den Mund, besonders wenn sie aufgeregt sind. Kommen eine volle Krabbelgruppe, ein ausgefallener Mittagsschlaf, Hunger oder die allgemeine Reizüberflutung eines langen Kita-Tages hinzu, sinkt die Schwelle deutlich. Und manchmal geht es schlicht um Aufmerksamkeit: Ein Biss sorgt zuverlässig dafür, dass sich jeder Erwachsene im Raum umdreht.

Was hilft

Sofort, ruhig und mit sehr wenigen Worten reagieren. Ihr Kind muss die Handlung innerhalb von Sekunden mit Ihrer Reaktion verbinden können, und die Botschaft muss kurz genug sein, um anzukommen. Gehen Sie auf Augenhöhe, halten Sie die Hand fest oder schieben Sie Ihr Kind sanft zurück und sagen Sie: „Nicht beißen. Beißen tut weh.“ Verwenden Sie jedes Mal dieselben Worte. Bleiben Sie bestimmt und sachlich statt wütend oder gekränkt.

Zuerst zum verletzten Kind gehen. Hat Ihr Kind einen Spielkameraden oder ein Geschwisterkind gebissen oder gehauen, wenden Sie sich zuerst dem verletzten Kind zu, bevor Sie etwas zu Ihrem Kind sagen: „Aua, das hat Mia wehgetan. Lass mal sehen, ob alles gut ist.“ Das bewirkt zweierlei: Ihr Kind sieht, wie Fürsorge aussieht, und das Verhalten wird nicht zum schnellsten Weg zu Ihnen.

Zeigen, was stattdessen geht. Ein Einjähriges kann ein leeres „Nicht“ nicht selbst mit einer besseren Idee füllen – also geben Sie ihm eine. Nehmen Sie nach „Nicht hauen“ seine Hand und streicheln Sie damit Ihren Arm, während Sie „sanfte Hände“ sagen. Für Beißer halten Sie einen Beißring oder einen sauberen, kalten Waschlappen bereit: „Hier darfst du reinbeißen.“ Für Werfer: „Bälle sind zum Werfen“ – und reichen Sie einen weichen Ball oder verlegen Sie das Werfen nach draußen. Über Wochen wiederholt, wird das zu dem, wonach Ihr Kind von selbst greift.

Die Auslöser Ihres Kindes kennenlernen und vorher eingreifen. Die meisten Vorfälle folgen einem Muster, sobald man danach sucht. Vielleicht ist es immer die letzte halbe Stunde vor dem Mittagessen, immer die vollste Ecke der Krabbelgruppe, immer wenn ein bestimmter Cousin zu Besuch ist. Haben Sie einen Snack dabei, kommen Sie früh zur Krabbelgruppe, solange es ruhig ist, schützen Sie den Mittagsschlaf und bleiben Sie in den kritischen Phasen in Reichweite, damit Sie Ihr Kind aus dem Gedränge heben können, bevor es überkocht.

Gefühl und Wunsch in Worte fassen. Auch wenn Ihr Kind es selbst noch nicht sagen kann: Wenn es Sie das sagen hört, baut es den Wortschatz auf, den es im nächsten Jahr nutzen wird. „Du bist sauer. Du wolltest das Auto.“ „Du bist müde, und hier sind so viele Kinder.“ Bieten Sie dann eine einfache Alternative an: „Sag ‚meins‘ oder hol mich.“ Mit der Zeit greifen manche Kinder zum Wort statt zuzuschlagen.

Sanftes Spiel laut bemerken und überall gleich reagieren. Lob ist in diesem Alter ein stärkerer Lehrer als Korrektur, also sprechen Sie es aus, wann immer Sie es sehen: „Du hast die Puppe ganz lieb gestreichelt, schön.“ Sorgen Sie dann dafür, dass alle, mit denen Ihr Kind Zeit verbringt, dieselben kurzen Sätze und dieselbe ruhige Reaktion verwenden, auch die Großeltern und die Bezugserzieherin in der Kita. Passiert das Verhalten vor allem in der Betreuung, fragen Sie das Team, was es sagt und tut, und machen Sie es zu Hause genauso; fragen Sie auch, ob eine Fachkraft Ihr Kind in trubeligen Momenten für ein paar Wochen eng begleiten kann. Erst eine einheitliche Botschaft von allen Seiten lässt sich wirklich verinnerlichen.

Was Sie vermeiden sollten

Zurückbeißen oder -hauen, „damit es merkt, wie sich das anfühlt“. Diesen Gedankensprung kann ein Einjähriges nicht machen. Was es lernt, ist: Der größte Mensch im Raum beißt, wenn er sauer ist – das Gegenteil dessen, was Sie vermitteln möchten.

Lange Erklärungen. Ein Vortrag über Freundlichkeit nach einem Biss geht an einem Kleinkind vorbei und kann den Vorfall in eine ausgedehnte Portion Aufmerksamkeit verwandeln. Zwei kurze Sätze, dann weiter.

Formale Auszeiten. Allein auf einer Stufe zu sitzen und über einen Fehler nachzudenken, übersteigt ein Einjähriges, und mit einem großen Gefühl allein gelassen zu werden, macht das Gefühl meist schlimmer. Ihr Kind kurz aus der Situation zu nehmen und bei ihm zu bleiben, bis es sich beruhigt hat, wirkt besser.

Lachen, erschrocken aufschreien oder ein Drama daraus machen. Es ist schwer, nicht zu reagieren, wenn ein kleiner Mensch einem den Kochlöffel überzieht, aber eine große Reaktion – ob belustigt oder bestürzt – ist genau das interessante Ergebnis, das ein experimentierendes Kleinkind gesucht hat. Halten Sie Ihr Gesicht neutral und Ihre Worte knapp.

Etiketten. „Böse“, „der Beißer“, „so ein aggressives Kind“: Ihr Kind hört mehr zu, als es scheint, und wächst in die Beschreibung hinein, wenn es sie oft genug hört. Benennen Sie die Handlung, nicht das Kind.

Zu Hause für etwas bestrafen, das in der Kita passiert ist. Beim Abholen weiß Ihr Kind nicht mehr, worum es geht. Was lehrt, ist die Reaktion der Fachkräfte im Moment selbst; Ihre Aufgabe zu Hause ist es, mit ihnen ein gemeinsames Vorgehen abzusprechen und den Abend ruhig zu halten.

Wann Sie sich Hilfe holen sollten

Die meisten Einjährigen wachsen im Lauf des folgenden Jahres aus dem Schlagen und Beißen heraus, wenn Sprache und Selbstkontrolle nachziehen – besonders wenn die Erwachsenen um sie herum ruhig und einheitlich reagieren. Sprechen Sie mit Ihrer Kinderärztin, Ihrem Kinderarzt oder Ihrer Hausärztin, wenn:

Keines dieser Zeichen bedeutet, dass etwas nicht stimmt, aber jedes ist ein gründliches Gespräch mit jemandem wert, der Ihr Kind kennt.

Quellen

Dieser Ratgeber dient der allgemeinen Information und ersetzt keine ärztliche oder psychologische Beratung. Wenn Sie sich Sorgen um Ihr Kind machen, wenden Sie sich an eine Ärztin, einen Arzt oder eine andere Fachperson.